VÅRFEST 2012
ADELÖVS FRISKOLA
ONSDAGEN 23/5 KL.18.00

•VÅRFESTEN STARTAR MED KONSERT MED VÅRA
DUKTIGA MUSIKELEVER.

•VI FIKAR MED EGEN MEDHAVD FIKAKORG.

•VI UMGÅS OCH HAR MÖJLIGHET ATT TESTA PÅ ROLIGA LEKAR, DÄR FÖRTJÄNSTEN GÅR TILL ELEVERNA.

•KVÄLLEN AVSLUTAS MED EN TÄVLING MELLAN ELEVER OCH FÖRÄLDRAR.

ALLA VARMT VÄLKOMNA!

ELEVER, PERSONAL SAMT FÖRÄLDRAR I BRUKARRÅDET!

Om du har några frågor ring gärna:

ADELÖVS FRISKOLA 0140–70016

Det har även planterats omkring skolan och vi vattnar och väntar nu med spänning på att se hur fint det kommer att bli.

Lördagen därpå var det sedan dags för öppet hus på Adelövs Friskola. Det var full aktivitet i alla klasser med allt från NTA, vernisage, drama på engelska och matematikspel. Skolan var välbesökt och under dagen var det ca 200 gäster.
Lunch denna dag åts ute på skolgården vilket var grillad korv.

Det var en mycket lyckad dag och vi är tacksamma och glada för ett fint samarbete med all personal på skolan, föräldrar och andra vuxna som hjälp till för att göra dagen så bra.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

12►

År 5-6 övade på geometri genom att de fick i uppdrag att skapa de geometriska figurerna med givna mått. Vidare fick de utveckla förstålesen för en cirkels radie, diameter och omkrets genom att mäta på stubbar och träd.

År 3-4 arbetade med måttenheter och att omvandla dessa på olika sätt, exempelvis från millimeter till centimeter.Detta gjorde de genom att mäta på olika saker som träd, stubbar och på sin egen kropp.

Förskoleklassen och år 1-2 fick denna utedag jobba med likamedstecknet och att följa mönster samt vara uppmärksam.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

År 3-4 och år 5-6 tävlade i jeopardy där de fick besvara många kluriga frågor om tillexempel svenska städer och matematik.

År F och år 1-2 tävlade i grupper i en tärningslek där det gällde att kunna namnet på olika välbekanta saker som djur, fordon, färger och frukter.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

En av de saker som vi gjorde var att binda oss varsin påskkrans att ta hem och hänga på dörren.
Det var glada och engagerade elever som band och pyntade sina kransar och som var mycket stolta över sina verk.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

• se likheter och skillnader mellan varandra
• jämföra längden mellan armar och ben samt deras hela längd.
• mäta olika saker som är längre än de själva.
• jämföra avstånd på grodhopp.

Arbetet med temat kommer att fortsätta ett tag till och då handlar bland annat uppdragen om att mäta i fot, mäta med olika mått och med kuber, tiohopp osv.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

Eleverna fick tillsammans arbeta med textiltryck och göra ett gemensamt skolträd av alla händer.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

Eleverna i förskoleklassen har sedan i höstas arbetat med ett tema som vi kallar för ”Jag och mina vänner”.

Några av de saker som de arbetat med under temat är att göra sina egna släktträd. De har fått öva på att prata i grupper med få elever, komma på likheter och skillnader mellan varandra samt att tala och presentera något för klassen. Vidare har de fått rita, måla och skriva vad som gör dem arga, ledsna, glada osv.

Eleverna har sjungit sånger, lekt lekar och utmanats i samarbetsövningar. Vi har bestämt gemensamma regler för klassen, haft massage samt läst böcker och diskuterat. En viktig del har och är att öva sig i konflikthantering och att ta hänsyn till varandra.

Det senaste som förskoleklassen gjorde var att prata om att en riktig vän är någon som gör något för någon annan utan att räkna med att få något tillbaka. Eleverna fick då först följa med ut i skogen där vi grillade marshmallows som de blev bjudna på. Sedan för att de skulle öva sig i att ge vidare till någon annan fick de baka chokladbollar och bjuda på till resterande elever på skolan.

Några av målen vi arbetar med under temat är:

Övergripande

• Känna trygghet
• Utveckla en positiv självbild
• Lära sig ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra

Social kompetens

• Fungera bra i gruppen
• Visa hänsyn och vara hjälpsam mot kamrater och vuxna
• Lära sig samarbeta
• Lära sig ta ansvar för sina handlingar
• Lära sig kunna hantera enklare konflikter
• Lära sig kunna följa gemensamma regler
• Lära sig att stå för sina åsikter

Motorisk kompetens

• Lära sig utveckla sin förmåga att måla, rita och klippa
• Lära sig ha korrekt penngrepp

Språklig kompetens

• Lära sig kunna skriva sitt namn
• Lära sig kunna berätta för sina kompisar

Natur- och samhällskunskap

• Lära sig sin adress, sitt telefonnummer och kunna berätta om sin familj
• Lära sig förstå människors lika värde

Estetiska ämnen

• Känna lust och glädje i att på olika sätt uppleva och delta i sång och musik
• Få uppleva olika uttrycksformer inom språk, bild, musik, drama och dans
• Lära sig våga framträda i grupp

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

Under veckorna 4-6 har utedagarna handlat om ordklasser. Ordklasserna vi arbetat med har varit substantiv, verb och adjektiv.

I kursplanen under det centrala innehållet för svenska går att läsa att eleverna ska få möjlighet att arbeta med ”Språkets struktur… ords böjningsformer och ordklasser”.

Under dessa kalla utedagar har vi lagt vikten vid att leka, ramsa och tävla in kunskaperna.
För varje ordklass har vi lärt oss en ramsa med rörelser till som t ex:

”Verb är något man kan göra,
till exempel tuta och köra”

Eleverna fick under den första utedagen leta reda på ett substantiv i skogen som de tog med sig till skolan, så som pinne, kotte, sten, gren osv. Under den andra utedagen fick de sedan komma på ett verb som skulle passa till deras substantiv t ex kotten kan falla. Följande och den sista utedagen om ordklasser fick eleverna arbeta med adjektiv. Då gällde det att komma på ett adjektiv som passade till deras substantiv.

Under dessa utedagar har vi lekt Följa John, Gör si- gör så, Charader, gått på adjektivjakt m.m.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]

Nu är vårterminen igång för fullt och vi har hunnit med att ha två utedagar.

Under den första utedagen för terminen så var vi vid en grusgrop inte långt från skolan som inbjöd till lek och bus. Där lekte vi gemensamma lekar, ringdanser och hade några kamratövningar.

Syftet med dagen var att eleverna skulle få arbeta med nedanstående:

Enligt läroplanen är en del av det centrala innehållet för Idrott och hälsa:

1-3
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Säkerhet och hänsynstagande vid samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

4-6
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

Vi hade en härlig första utedag tillsammans med många glada skratt!

Fredagen därpå började vi arbeta med lövträd. Eleverna ska få följa ett träd under de olika årstiderna.
Denna dag handlade det om hur trädet ser ut under vintern.
Eleverna arbetar i grupper men med varsitt häfte där de bland annat ska rita av sitt träd under de olika årstiderna.
Vidare får de skriva ut trädets olika delar, beskriva en knopp från sitt träd,lösa korsord och göra en intervju med sitt träd för att nämna några saker.

Enligt läroplanen är en del av det centrala innehållet för de Naturorienterande ämnena:

1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider.
Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

4-6
Det centrala innehållet i läroplanen för år 4-6 säger att eleverna ska studera ”ekosystemtjänster, till exempel [...] pollinering…”
Vidare ska vi jobba med ”djurs och växters och andra organismers liv. Fotosyntes [...] och vilken betydelse kunskaper om detta har”, samt ”namn på vanligt
förekommande arter”.

Biologins metoder och arbetssätt finns också beskrivna, dvs. om utförande och utvärdering, samt hur växter kan identifieras, sorteras och grupperas.
Vi jobbade med dokumentation i form av bilder i våra skrivhäften.

Det var en kall men fin dag bland träden.

[Show as slideshow]

[View with PicLens]